تقوم فكرة استراتيجية الكرسي الساخن على طرح الأسئلة من قبل الطلبة على طالب أو المعلم بحيث يكون محور الأسئلة موضوع محدد للطلبة،وتُعد هذه الاستراتيجية من الطرق الفعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة لدى الطلبة، وهي تنمي عدة مهارات مثل القراءة وبناء الأسئلة وتبادل الأفكار. كما أنها مفضلة عندما يريد المعلم التفصيل بموضوع معين أو مفاهيم معينة (1).
-مميزات استراتيجية الكرسي الساخن :
1-تنمية روح التعاون لدى الطالب في صياغة الأسئلة
2- تشجيع الطلاب على الإجابة عن الأسئلة
3- زيادة حيوية ونشاط العملية التعليمية وإزالة الحواجز النفسية بين الطلاب والمعلم وبين الطلاب وبعضهم البعض
4-يحفز التلاميذ على كثرة الإنتاج وتنوعه.
5- ينمي الثقة بالنفس والقدرة على التعبير عن الرأي وينمي القدرة على التفكير والبحث .
6- ينمي الرغبة في التعلم حتى الاتقان-
7-يعود التلميذ على اتباع قواعد العمل.
8-تنمية الاتجاهات والقيم الايجابية.
-9-يساعد على ايجاد تفاعل ايجابي بين المتعلمين ما يسهم في علاج مشكلة التأخر الدراسى.
10-يعزز روح المسئولية والمبادئ لدى الافراد، ويخلق ويعزز التنافس الايجابي بين التلاميذ(2).
عيوب استراتيجية التعليم الكرسي الساخن:
.1-تحتاج إلى الإعداد الجيدا
.2-يجب على المعلم قضاء المزيد من الوقت
3- تحتاج الى مؤسسة تعليمية ترغب في التطوير وتقبل بالأفكار الجديدة
4- قد تولد عند بعض الطلاب شعور الأنانية أو الظهور بشكل مبالغ فيه أمام زملائهم .(3)
خطوات إستراتيجية الكرسي الساخن
1-تغيير وضع المقاعد أو الكراسي في الغرفة الصفية بشكل دائري، ووضع كرسي (الكرسي الساخن) في مركز الدائرة.
2-يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن.
3-يطرح الطلبة مجموعة من الأسئلة، التي يجيب الطالب الجالس على الكرسي الساخن عليها.
4-ويفضل أن تكون الأسئلة مفتوحة، ولا تكون أسئلة تكون الإجابات عليها من كلمة واحدة أو كلمتين.
يمكن تنفيذ استراتيجية الكرسي الساخن في المجموعات الكبيرة العدد، ويمكن تنفيذها أيضا في المجموعات الصغيرة، وهذه ميزة تميز هذه الاستراتيجية(4)
المراجع :
